Hagen Schmitz has been a research assistant at the Center for Political Didactics and Political Education since October 2022 and is responsible for supervising students during their practical semester.

Hagen Schmitz studied philosophy, social sciences and educational sciences in Bonn and Cologne and worked as a student assistant at the Center for Teacher Education at the University of Cologne.

After his preparatory service at Otto-Hahn-Schule in Berlin-Neukölln, he began his work as a teacher of political education and ethics at Hedwig-Dohm-Oberschule in Berlin-Moabit in February 2020.

He is also currently completing a research-oriented master's degree in interdisciplinary anti-Semitism research at Technische Universität Berlin, studying theories of anti-Semitism, new anti-Semitism, anti-Semitism as a challenge for political education, analytical social psychology and critical theory.

Auswahl

WiSe 2024/25

Projektseminar für Masterstudierende PoWi/ Gender, Intersektionalität und Politik/ Lehramt PoWi: "Erinnerung nach Kolonialismus und Nationalsozialismus: Perspektiven der historisch-politischen Bildung"

SoSe 2024

Hauptseminar Lehramt PoWi und Master PoWi: "Kritische Theorie des Antisemitismus - eine Grundlage für die politische Bildung?" Hauptseminar Lehramt PoWi: "Kritische politische Bildung"

WiSe 2023/24

Hauptseminar: "Antisemitismuskritische politische Bildung in der postnationalsozialistischen Gesellschaft" Proseminar: "Einführung in die Politikdidaktik"

SoSe 2023

Hauptseminar: "Theorien des Antisemitismus" Hauptseminar: "Demokratietheorien und politische Bildung"

SoSe 2022 bis SoSe 2023

"Antworten auf den digitalen Faschismus" - Seminar am Zentrum für Antisemitismusforschung im Rahmen der Projektwerkstätten der TU Berlin (geöffnet als Modul: Einführung in die Öffentlichkeit, Kommunikation und Medien)

Research interests:

• Theory of anti-Semitism and political education in critique of anti-Semitism
•  Critical theory of the Frankfurt School and its history of thought
•  Analytical social psychology of authoritarianism and anti-Semitism
•  Critical philosophy of education

Fachartikel:

Meier, Marcus/Schmitz, Hagen (i. Ersch. 2025): Antisemitismuskritische Bildung in der Sozialen Arbeit - reflexiv, kontextsensibel, herrschaftskritisch.
Achour, Sabine/Schmitz, Hagen (2025): Rassismus- und antisemitismuskritische Demokratiebildung in der postnationalsozialistischen Gesellschaft, in: Achour, Sabine/Sieberkorb, Matthias/Pech, Detlef/Zelck, Johanna/Eberhard, Philip (Hg.): Handbuch Demokratiebildung und Fachdidaktik, Frankfurt a.M., S. 113–126.

Bildungsmaterial:

Antisemitismus, Vertiefungsheft. WOCHENSCHAU, 76. Jg., Nr.3 (Juni 2025). 24 Seiten. https://www.wochenschau-verlag.de/Antisemitismus/2325k

Evaluationsberichte/ Abschlusspublikationen:

Bedersdorfer Joanna/Schmitz, Hagen (2024): Politische Bildung mit allen - Wie inklusive Bildung an Schulen mit Förderschwerpunkt in Kooperation mit außerschulischen Akteuren gelingen kann. Berliner Landeszentrale für politische Bildung, Berlin. Online unter: https://www.berlin.de/politische-bildung/publikationen/broschueren/lpb_broschuere-abschlussbericht-2403-09_bf.pdf

Vorträge:

2025 - GPJE-Tagung Gießen: "Geschichte, Identität, Zukunft  –   Zur Kritischen Theorie des deutschen Nachkriegsbewusstseins"  2024 - GPJE-Tagung Potsdam: "Politische Bildung im Spannungsfeld von Antisemitismus- und Rassismuskritik – Einblicke in das Forschungsprojekt EZRA" (mit Sabine Achour) 2024 - GPJE-Tagung Potsdam: "Politische Bildung mit allen – Forschungsprojekt zur inklusiven politischen Bildung" (mit Sabine Achour und Joanna Bedersdorfer) September 2022 - Vortrag auf der IX. Tagung für praktische Philosophie an der Paris Lodron Universität Salzburg: "Philosophiedidaktische Implikationen eines kritischen Begriffs der Bildung - eine Erinnerung an die Konzeption der Frankfurter Schule" Mai 2022 - Vortrag auf der Tagung "The automated Condition" an der Princeton University: "Friedrich Pollock - Critical Thought on technical Progress between Marx and Huxley"

Rezensionen:

i.Ersch 2025: Kompetenzorientierung und evidenzbasierte Planung - Nutzen und Grenzen eines technischen Zugangs zum Politikunterricht. Online-Material für die antisemitismuskritische Bildung, in: POLITIKUM 4/2024.