Katharina Röll-Berge is a biology and politics teacher and has been employed as a lecturer for special tasks at the department since 2018.

Her dissertation focuses on interdisciplinary teaching in the context of education for sustainable development and ‘environmental education’.

Teacher training and several years of teaching at Gustav-Heinemann-Oberschule and Eckener Gymnasium in Berlin Tempelhof/Schöneberg

Research interests

• Education for sustainable development
• Interdisciplinary teaching
• Empirical teaching research/qualitative intervention studies

The project “Vocational School meets University”

Issues of sustainability are always inherently political and require the mature judgement and capacity for action of all those involved. Civic education and education for sustainable development (ESD) intersect at this point and are brought together in the project ‘Vocational School meets University’. Student teachers, pupils and teachers tackle the challenges of sustainable development in the context of political vocational ESD, develop solutions in different settings and can take on the role of “change agents” for the further diffusion of ESD.

The project brings together university teacher training, vocational school education and companies as stakeholders. Within the framework of a project seminar, student teachers develop workshops for pupils of vocational schools. They are then carried out at vocational schools, companies and universities, and focus on problematising and dealing with content-related controversies in the context of sustainable development, using the example of nutrition. During these modules, and in cooperation with the Berlin State Center for Political Education, students explore companies, develop ideas for solutions as part of a future workshop and are encouraged to participate in public discourse on the topic with politicians and other societal stakeholders.

As part of the pilot project, a political didactic competence model for political vocational ESD will be developed and evaluated. In addition, a multi-part training programme for teachers will be designed and implemented on its basis.

The project will receive technical and financial support from the German Federal Environmental Foundation (DBU) from 2022-2024.

Monografien und Lehr-Lernwerke für den Unterricht

Röll-Berge, Katharina/Schmidt, Jonas (2025): Politische (berufliche) Bildung für nachhaltige Entwicklung - Nachhaltige Ernährung in Unterricht, Schulalltag und Schulentwicklung fokussieren. Politik Unterrichten. Wochenschauverlag, Frankfurt/M.

Röll-Berge, Katharina/Schmidt, Jonas (2025): Ökologie und Ökonomie, Wochenschau, Politik und Wirtschaft unterrichten, Jg. 76, Nr. 2, Basisheft Sek II, 2. Auflage, Frankfurt/M.

Röll-Berge, Katharina/Schmidt, Jonas (erscheint 2025): Politische BNE in der Berufsschule - Nachhaltigkeit in der Schulcafeteria und Lehrküche, Wochenschau-Verlag, Frankfurt/ M.

Röll-Berge, Katharina (2023): Schwangerschaftsabbruch, Themenblätter im Unterricht, Nr. 128, Bundeszentrale für politische Bildung, Bonn.

Röll-Berge, Katharina/Kenner, Steve/Schmidt, Jonas (2022): Wem gehört das Wasser? Eine Unterrichtseinheit für die Sekundarstufe 1, Nachhaltige Entwicklung/ Lernen in globalen Zusammenhängen, Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie (Hrsg.)

Röll-Berge, Katharina (2021): Impfen als Pflicht?, Themenblätter im Unterricht, Nr. 128, Bundeszentrale für politische BIldung, Bonn.

Röll-Berge, Katharina (2020): Wochenschau, Politik und Wirtschaft unterrichten, Nr. 3, Basisheft Sek II, Ökologie und Ökonomie, Frankfurt/M.

Röll-Berge, Katharina (2017): Wochenschau, Politik und Wirtschaft unterrichten, Nr.4, Vertiefungsheft Sek. I, Grund- und Menschenrechte, Schwalbach/Ts.

Röll-Berge/Studtmann (2016): Wochenschau, Politik und Wirtschaft unterrichten, Vertiefungsheft - Energiepolitik, Schwalbach/Ts.

Röll-Berge, Katharina (2011): Medienkompetenz, Unterrichtshilfen, Cornelsen Scriptor, Berlin

Röll, Katharina (2010): Grund- und Menschenrechte, Unterrichtshilfen, Cornelsen Scriptor, Berlin.

Achour, Sabine/Röll, Katharina (2009): Sozialstaat und Globalisierung, Unterrichtshilfen, Cornelsen Scriptor, Berlin.

Röll, Katharina (2007): Biologisch-politischer Unterricht und Bildung für Nachhaltigkeit. Eine empirische Studie über Wirkungen fächerverbindenden Unterrichts im Bereich der Umweltbildung, Hamburg.

Artikel und Beiträge in Sammelbänden

Röll-Berge, Katharina/Schmidt, Jonas/Achour, Sabine (erscheint 2025): „Berufsschule meets Uni“ - Politische (berufliche) Bildung für nachhaltige Entwicklung (polBBNE): Mehr als die Verknüpfung von Gestaltungs- und Politikkompetenz, Beitrag zum Tagungsband der GPJE-Jahrestagung 2024 in Potsdam.

Röll-Berge, Katharina/Schmidt, Jonas (2024): Kompetenzen für eine (berufliche) politische BNE – Konzeptionelle Ansätze und Einblicke in das Praxisprojekt „Berufsschule meets Uni“, in: Wochenschau-Sonderausgabe: Bildung für Nachhaltige Entwicklung, Heft 24s, Juni 2024, S.28ff.

In: Achour/Busch/Massing/Meyer-Heidemann (Hrsg.) (2020): Wörterbuch Politikunterricht; Frankfurt/M.:

-Bildung für nachhaltige Entwicklung, S. 36-37.

-Fächerübergreifender Unterricht, S. 75-76.

-Sozialformen, S. 219-221.

 In: Achour/Frech/Massing/Strassner (Hrsg.) (2020): Methodentraining für den Politikunterricht, Frankfurt/M.:

-Erzählkette, S. 79.
-Internetrecherche, S. 102-105.
-Schulbücher, Arbeitshefte und Arbeitsblätter, S. 105-109.
-Wandzeitung, S. 160-162.
-Plakate, Museumsrundgang, S. 164-165.
-Placemat, S. 184-185.
-Domino, Strukturen legen, Puzzeln, S. 185.
-Quizspiele, S. 185.
-Szenariothechnik, S. 193-197.
-Gesprächsmühle, S. 237.
-Denkhüte, S. 239.

Röll-Berge, Katharina (2011): Politikunterricht und BNE: Überbrückt interdisziplinärer Unterricht die Kluft zwischen Umweltwissen und Umwelthandeln? , in: Detjen, Richter, Weißeno (Hrsg.), Politik in Wissenschaft, Didaktik und Unterricht, Festschrift für Peter Massing, Schwalbach/Ts. 175-185.

Berner/Brieske/Franke/Haufe-Höfling/Kusserow/Röll/Trautmann (Fachseminar Geschichte/ Politik des 1. SPS Steglitz/ Zehlendorf) (2007): EPA-Spezial: Checkliste zur Abiturprüfung Sozialkunde/ Politik, in: Praxis Politik, Juni 3/2007, 35-39.

„Talkshow“, in: Reinhardt, Sybille/Richter, Dagmar (Hrsg.) (2007; 5. Auflage: 2018), Politik-Methodik, Handbuch für die Sekundarstufe I und II, Cornelsen/ Scriptor, Berlin, 129-131.

„Zukunftswerkstatt“, in: Reinhardt, Sybille/Richter, Dagmar (Hrsg.) (2007; 5. Auflage 2018), Politik-Methodik, Handbuch für die Sekundarstufe I und II, Cornelsen/ Scriptor, Berlin, 93-97.

Achour, Sabine/Röll, Katharina (2006): Risiken und Chancen der Gentechnologie am Beispiel: Präimplantationsdiagnostik – Verheißung oder Teufelswerk? Eine interdisziplinäre Unterrichtsreihe über das Für und Wider von Genchecks an Embryonen zur Vermeidung von Erbkrankheiten wie Mukoviszidose, in: Politische Bildung, 39. Jg., Heft 2, Wochenschau Verlag, 118-146.

Rezensionen

Zu: Engartner/Hedtke/Zurstrassen (2021): Sozialwissenschaftliche Bildung, utb, in: Politikum, Heft 2, 2021.

Zu: Frech/Richter (Hrsg.) (2015): Politik professionell unterrichten, Schwalbach/Ts., in: Politikum, Heft 5.

Zu: Ohlmeier/Brunold (2015): Politische Bildung für nachhaltige Entwicklung – eine Evaluationsstudie, Wiesbaden, in: Politikum, Heft 4, 2015.

Weiteres

Artikel „Umfrage“ und „Hermeneutik“ auf der CD-ROM zum Lehrbuch Politik Gymnasiale Oberstufe, Duden/ Paetec, Berlin, 2005.

Artikel „Hermeneutik“ und „Umfrage“ im elektronischen Schülerlexikon „Politik“, Duden/ Paetec-Verlag, in: Basiswissen Schule: Politik, Berlin, Mannheim, 2004.

Aufgabenlösung zum Themenkomplex „Spannungsfelder sozialer Ungleichheit“, in: Rytlewski, Ralf/Wuttke, Carola (Hrsg.) (2005), Politik Gymnasiale Oberstufe, Lehrermaterial Aufgabenlösungen, Duden/ Paetec, Berlin, 93-97

Kurzbericht zur Veranstaltung: „Nach Pegida...“, in: Polis, Report der Deutschen Vereinigung für Politische Bildung, Heft 3, 2015, S. 29
 
Tagungsbericht 11. Workshop „Empirische Fachunterrichtsforschung in der politischen Bildung“, in: Politische Bildung, 37. Jg., Heft 3, 2004, Wochenschau Verlag, 140-144.
 
Vorschlag für die Unterrichtsgestaltung zum Themenabschnitt „Spannungsfelder sozialer Ungleichheit“, in: Rytlewski, Ralf/Wuttke, Carola (Hrsg.), Politik Gymnasiale Oberstufe, Lehrermaterial Aufgabenlösungen, Duden/ Paetec, Berlin, 104-106.
 
Vorschlag für die Unterrichtsgestaltung zum Themenabschnitt „Sozialer Wandel“, in: Rytlewski, Ralf/Wuttke, Carola (Hrsg.) (2005), Politik Gymnasiale Oberstufe, Lehrermaterial Aufgabenlösungen, Duden/ Paetec, Berlin, 100f.