Zur Person (Auswahl)

Magistra Artium in Germanistik und Erziehungswissenschaften, Universität Tübingen, 2013

Magisterarbeit: Transformationen des deutschen Originalgenies. Goethes Faust im Film.

Oxford Climate Society (Zertifikatsabschluss), School of Climate Change, 2021

Ausbildung zur Schreibtherapeutin, IEK (Deutsches Institut für Entspannungstechniken und

Kommunikation Bildungsgesellschaft mbH), 2020

Akademischer Werdegang

Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Verbundprojekt RE:LOCAL. KI-gestützter Lokaljournalismus in ländlichen Räumen - Chancen, Risiken und Folgenabschätzung, seit Juni 2024

Freie Universität Berlin, Arbeitsstelle Kommunikationspolitik / Medienökonomie

Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Verbundprojekt LandStarK, 2024 - 2026

Hochschule Magdeburg-Stendal, Fachbereich Wirtschaft

Qualitative Forschung im Bereich sozial-ökologische Transformationspotenziale der

Kultur- und Kreativindustrie
 
Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Verbundprojekt HAnS, 2025

Fachbereich Medienproduktion, Technische Hochschule OWL

Quantitative und qualitative Forschung im Bereich KI / Hochschuldidaktik
 
Leitende Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Verbundprojekt Di²design2 (zweite Phase), 2022 - 2025

Fachbereich Medienproduktion, Technische Hochschule OWL

Quantitative und qualitative Forschung im Bereich Lebenslanges Lernen und Gamification
 
Wissenschaftliche Mitarbeit im Verbundprojekt Beyond Disciplinary Boundaries &

Redaktionsassistenz Handbook Transdisciplinary Learning, 2022

Technische Universität Berlin und Technische Hochschule OWL
 
Leitende Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Projekt Di²design (erste Phase), 2021-2022

Fachbereich Medienproduktion, Technische Hochschule OWL
 
Simulationspatient*innentrainerin und wissenschaftliche Hilfskraft, 2004 - 2009

Medizinische Fakultät und Abteilung für Psychosomatische Medizin und Psychotherapie,

Universität Tübingen

Beruflicher und künstlerischer Werdegang (Auswahl)

• Freie Autorin für Kunst, Medien und Corporate Communications 2014 - 2022
• Head of Content, DMT GmbH & Co.KG, 2022
• Redakteurin für Corporate Publishing, Short Cuts Berlin, 2019
• Online Marketing-Assistentin, Mode Zinser, Baden-Württemberg, 2013
• Referentin für Grafik und PR, Volkshochschule Tübingen, 2011 - 2013
• Geschäftsführerin, Förderkreis deutscher Schriftsteller, FdS, 2011 - 2012
• Dramaturgin, Zimmertheater Tübingen, 2009 - 2011
• Studentische Aushilfe, Alexander von Humboldt-Stiftung, Bonn 2002

Lehre (Auswahl)

Storytelling: Erzählen als Ressource, 2025

Lehreinheit im Modul Die Stadt als Labor - Orte, Techniken und Strategien transdisziplinärer

Arbeit, Technische Universität (TU) Berlin

Digitale Lebenswelten und Planetare Gesundheit, 2022 - 2025

Regelmäßige Gastvorlesung im Sommersemester, Modul Diversity / Global Health

School of Health Sciences, Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Schweiz
 
Minor Creative Writing: Schreiben im Museum, 2022 - 2024

Modul Schreiben und Sprechen, 5.Semester, Bachelor

Joint Degree Multimedia Produktion, Hochschule der Künste Bern und Fachhochschule

Graubünden, Schweiz
 
Erkenntnistheorie Medien, Wintersemester 2023

Modul Wissen & Medien, 1.Semester Master

Medienproduktion, Technische Hochschule OWL, Detmold
 
Wissenschaftliches Arbeiten, 2022 - 2024

Modul Schreiben und Sprechen, 5.Semester, Bachelor

Joint Degree Multimedia Produktion, Hochschule der Künste Bern und Fachhochschule

Graubünden, Schweiz
 
Metaphern und Narrative über den Klimawandel: Analyse, Bedeutung und

Erkenntnisgewinn, Wintersemester 2022

Leuphana-Semester, 1.Semester Bachelor

Leuphana Universität, Lüneburg

Creative Writing: Kreative Formate für Corporate Communications und Journalismus, 2016 - 2023

Modul Schreiben und Sprechen, 2.Semester, Bachelor

Joint Degree Multimedia Produktion, Hochschule der Künste Bern und Fachhochschule

Graubünden, Schweiz
 
Storytelling für Journalismus und Sprachtheorie, 2016 - 2022

Modul Schreiben und Sprechen, 1.Semester, Bachelor

Joint Degree Multimedia Produktion, Hochschule der Künste Bern und Fachhochschule

Graubünden, Schweiz

Schwerpunkte:

• Künstliche Intelligenz und partizipative Formate im Journalismus
• Die Rolle von Kunst, Kultur und Medien für demokratische Prozesse
• Narrative und Storytelling
• Qualitative Forschungsmethoden

Präsentationen (Auswahl)

Schmulius, N. (Juni 2026). Reimagining Democratic Infrastructures in Rural (former East)

Germany: Art-based narratives and their impact on community mobilization. Theorizing in Dark

Times – Art, Narrative, Politics, International Society for Theoretical Psychology 2026

Conference, Pratt Institute, Brooklyn, NY, USA

Schmulius, N. (Jan 2026). Moderation der Paneldiskussion ‚Was kann unsere Demokratie von

der Kunst lernen?‘ mit Prof. Dr. habil. Günter Mey und Corinna Köbele,

Hochschulregionalbeirat Hochschule Magdeburg-Stendal, Stendal

Schmulius, N., Schmohl, T. (Okt 2022). Narrative Epistemologie und Situiertes Lernen:

Chancen für eine neue Media Diversity in Deutschland? Diversity in Media Societies,

Technische Hochschule Köln (peer reviewed)
 
Schmulius, N. (Juni 2022). Von Kliemann bis Selenskyj: Politische Dimensionen des

Hochstapelns. Institut für theatrale Zukunftsforschung im Zimmertheater Tübingen, Online-

Presentation
 
Schmohl, T., Schmulius, N. (Mai 2022). Decolonize your Professor: Zur Bedeutung von

Narrativen in der Hochschulbildung – erläutert am Beispiel der Wirtschaftswissenschaften.

Doctoral programme for applied research in NRW
 
Schmohl, T., Schmulius, N. (Apr 2022). Transdisziplinarität - neue Perspektiven für die Lehre.

Input zum Kickoff des Projektes MarburgSkills, University of Marburg, Germany
 
Schmohl, T., Schmulius, N. (März 2022). What can educators learn from social game design in

University online teaching? New Perspectives in Science Education, Florence, IT (peer

reviewed)

Publikationen (Auswahl)

Schmohl, T., Schmulius, N. (2024). Closing the gap: Situiertes Lernen zwischen

Hochschulbildung des 21. Jahrhunderts und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). In:

Maurer, B., Rieckmann, M., & Schluchter, J.-R. (Eds.). Medien – _Bildung – _nachhaltige

Entwicklung. Inter- und transdisziplinäre Diskurse. Weinheim Basel: Beltz-Juventa, 96-109

Schmohl, T., Schmulius, N., Bröker, T., & Marquardt, S. (2023). Digitales didaktisches Design:

Empirische und theoretische Zugänge zur Gestaltung wissenschaftlicher

Weiterbildungsformate am Beispiel eines Train-the-Trainer-Studienprogramms. In: Bravo

Granström, M., Koppel, I., & Stratmann, J. (Eds). Digitale Transformation in der

wissenschaftlichen Weiterbildung, Bielefeld: wbv Media, 103-116 

Schmohl, T. & Schmulius, N. (2023). Universitäten als Change Agents: Zur Notwendigkeit und

Begründung transdisziplinärer Forschung und Organisationsstrukturen. Beiträge zu den

MarSkills 08(1), 29-44

Bröker, T., Schmulius N., Schmohl, T., Dulisch, F., Marquardt, S., Höllen, M., Voit, T., & Zinger,

B. (2022). New possibilities on cooperative learning in science: What Can Educators Learn

today from Social Game Design in University Online Teaching? New Perspectives in Science

Education, 11 (Konferenzband) 

Schrauth, M., Becker, S., Schmulius, N., Schmid, E., Kiefer, E., Zipfel, S., & Martens, U.

(2006). Schwierige Gesprächssituationen trainieren. Einsatz von Simulationspatienten in der

Fort-und Weiterbildung. Pflegezeitschrift, 11

Schrauth M., Schmulius, N., Becker, S., Schmid, E., Zipfel, S. & Martens, U. (2005).

Psychosomatische Pflege: Simulationspatienten zur Fortbildung des Pflegeteams. GMS,

Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, Band 22 (4)

Schmulius, N. (2015). Wohin denn bloß? Über Alexander Sokurovs Faust-Verfilmung. In: die

horen, Wallstein-Verlag, 60 (2)