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Welten in Räumen – Fragen an die Situiertheit politischer Bildun
In ihrem neuen Artikel „Welten in Räumen – Fragen an die Situiertheit politischer Bildung“ diskutiert Luisa Girnus, aufbauend auf den Ergebnissen der Tagung Welten|Räume, wie die lebensweltlichen Weltkonstellationen Lernender und Initiierender im Zusammenhang von Raum bzw. Räumen auf politische Lernprozesse einwirken .Dabei bespricht Luisa Girnus, wie Räume durch Zugänge und Anschlüsse, die durch verschiedene Gruppenzugehörigkeiten (class, race, gender etc.) geprägt sind, unterschiedliche Relevanzen gewinnen können. Dies lässt sich auf unterschiedliche Lernräume der politischen Bildung übertragen. Dabei werden nicht nur Klassenräume in den Blick genommen, sondern auch „neue“ Räume, wie außerschulische Lernorte. Die Politisierung solcher potenziellen (Lern)räume stellt dabei ein Potenzial dar. Link zum Buch.