Aktuelle Themen für Projektmodul (WiSe 2026/27)
Projektorientierte Vermittlung wissenschaftlicher Problemanalyse: Mündig mit Medien (Tong-Jin Smith)
„Mündig mit Medien“ ist ein Action-Research- und Lehrforschungsprojekt des Center for Media and Information Literacy (CeMIL) an der Schnittstelle von Kommunikationswissenschaft, Politikwissenschaft und Fachdidaktik. Seit 2024 arbeitet das Projekt mit zwei Partnerschulen daran, Medienbildung als Teil politischer Bildung und demokratischer Schulkultur zu verankern. Ziel ist ein Kerncurriculum Medienbildung für die Sekundarstufe, das sich über einzelne Schulen und Bundesländer hinaus übertragen lässt. Aus dem Projekt sind bereits Abschlussarbeiten, Unterrichtseinheiten und -materialien, Fortbildungen und Workshops hervorgegangen. Das Projekt bietet die Möglichkeit, diese Prozesse wissenschaftlich zu begleiten und zu evaluieren. Je nach Interesse können ein oder zwei Teams (jeweils zwei bis maximal drei Studierende) gebildet werden.
Anmeldung per E-Mail an: tong-jin.smith@fu-berlin.de
Teilprojekt 1: Kerncurriculum, Partizipation und Schulkultur (Nelson-Mandela-Schule, Berlin-Wilmersdorf)
An der Nelson-Mandela-Schule werden derzeit Bausteine eines schuleigenen Kerncurriculums sowie Digital Policies umgesetzt, die in einem Multi-Stakeholder-Dialog mit Schüler:innen, Eltern und Lehrkräften entstanden sind. Im Zentrum steht eine neue Handy-Policy, die von mehreren Maßnahmen begleitet wird, darunter eine Projektwoche zum Digital Independence Day im November und der Aufbau von Digital Scouts für Peer Coaching und Student Teaching.
Aufgabe: Evaluation von Prozessen, Materialien und Workshops mit Fokus auf Handynutzung, KI, News Literacy, demokratische Teilhabe und Selbstwirksamkeit der Schüler:innen
Methoden: Umfragen, Tiefeninterviews, teilnehmende Beobachtung und Dokumentenanalyse.
Ergebnis: Beiträge zum Projektbericht sowie zu einem geplanten Sammelband über politische Medienbildung in der Sekundarstufe.
Teilprojekt 2: Integration von digitalen Endgeräten in Unterricht und Internatsleben (Schule Birklehof, Hinterzarten)
An der Schule Birklehof, einem Internatsgymnasium im Schwarzwald, steht die Evaluation eines vergleichbaren Prozesses wie im Teilprojekt 1 an, wobei es hier nicht um die Einführung von digitalen Endgeräten geht, sondern um ihre Integration in Unterricht und Internatsalltag. Der Internatskontext erlaubt es, die Nutzung digitaler Medien und die entsprechende Kompetenzentwicklung über den Unterricht hinaus im gesamten Lebensumfeld der Schüler:innen und ihrer Lehrkräfte zu untersuchen.
Aufgabe: Evaluation der Kompetenzentwicklung von Lehrkräften und Schüler:innen mit Fokus auf KI, Media & Information Literacy und politische Sozialisation
Methoden: Umfragen, Tiefeninterviews und Beobachtung.
Ergebnis: Beiträge zu den „Birklehof Notizen“ sowie zum geplanten Sammelband.
Hinweis: Für dieses Teilprojekt sind ein bis zwei jeweils mehrtägige Aufenthalte vor Ort erforderlich. Reise- und Unterbringungskosten werden übernommen.
