Fachbereich Politik und Sozialwissenschaften/Otto-Suhr-Institut für Politikwissenschaft/

Arbeitsschwerpunkt Politikdidaktik und politische Bildung

Anja Höppner

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Forschung

FU Berlin

Otto-Suhr-Institut für Politikwissenschaft

Arbeitsschwerpunkt Politikdidaktik und Politische Bildung

Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in

Adresse

Ihnestraße 22
Raum 209
14195 Berlin

Telefon

+49 30 838 66982

E-Mail

anja.hoeppner[at]fu-berlin.de

Sprechstunde

Sprechzeiten in der vorlesungsfreien Zeit (SoSe 25):

24.07. 9-10 Uhr
31.07. 9-10 Uhr
28.08. 9-10 Uhr

Anmeldung bitte per E-Mail

Interessenschwerpunkte:

Inklusion und Politik, Inklusionstheorie
Inklusive politische Bildung
Demokratiebildung

Aktuelles:
Wissenschaftliche Mitarbeit im Kooperationsprojekt MigraDo – Bedarfsgerechte Ankommensstruktur in Dortmund

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Aktuelle Publikationen

Handbuch Demokratiebildung und Fachdidaktik

Was lässt sich unter Demokratiebildung verstehen? Dieser Frage widmet sich das zweibändige Werk hinsichtlich der theoretischen Reflexion und praktischen Umsetzung in verschiedenen Schulformen und Fachdidaktiken. Neben der kritischen Auseinandersetzung mit gesellschaftspolitischen und pädagogischen Perspektiven werden spezifische Herausforderungen wie Inklusion, Partizipation und der Umgang mit Ideologien der Ungleichwertigkeit diskutiert. Durch zahlreiche Beiträge aus verschiedenen fachdidaktischen Perspektiven bietet das Werk eine interdisziplinäre Grundlage, um Demokratiebildung als Querschnittsaufgabe in der schulischen Bildung zu verankern.

In Band 1 wird zunächst die grundlegende Frage aufgegriffen, was alles unter Demokratiebildung verstanden werden kann. Außerdem werden die spezifischen Herausforderungen der Demokratiebildung in ausgewählten Schulformen beleuchtet. Schließlich wird Demokratiebildung mit anderen pädagogischen Ansätzen und Querschnittsaufgaben von Schule und Lehrer:innenbildung verknüpft, wie Ideologien der Ungleichwertigkeit.

Band 2 konkretisiert die Frage, wie Demokratiebildung aus fachdidaktischer Perspektive im Fachunterricht gestaltet werden kann und welchen Beitrag die einzelnen Fächer zur Querschnittsaufgabe Demokratiebildung leisten können und sollten. Das Handbuch versammelt Beiträge zu den Didaktiken der Grundschule, der MINT-Fächer, der Gesellschaftswissenschaften, der Sprachen, des Sportunterrichts sowie der künstlerisch-ästhetischen Fächer.

www.polsoz.fu-berlin.de/polwiss/forschung/sozialkunde/politikdidaktik/Aktuelle-Publikationen/index.html